Елена Рогалева, Татьяна Никитина. Ума палата. Детский фразеологический словарь
Мы привычно используем в речи фразеологические обороты, порой не задумываясь о том, что изначально подразумевало то или иное выражение. Но обратите внимание, как удивляются дети, услышав необычную фразу – ум дошкольника и даже младшего школьника пока воспринимает её буквально. Что за типун такой может быть на языке? Зачем коню валяться в моих делах? Как можно из папы вить верёвки? Для чего мне царь в голове? И разве нужно объедаться белены, чтобы делать глупости? 
Раскрыть тайны фразеологизмов поможет небольшое погружение в историю, в то время, когда та или иная фраза только появилась в языке. В каждой словарной статье авторы ведут диалог с юным читателем, предлагают понаблюдать, прислушаться, поиграть, помастерить, а между тем и послушать прелюбопытные истории о том, как люди жили раньше, что ценили, чего опасались, какие обряды соблюдали, во что верили, и как закреплялись в языке меткие фразы, понятные когда-то каждому и отражающие реалии той, давней, жизни.
Чтобы понять выражение «тянуть канитель», стоит отправиться на золотоканительную фабрику и посмотреть на процесс выработки тончайшей золотой нити. Подробный рассказ о колокольном звоне, разносившемся когда-то во всех городах и сёлах, составных частях колокола, различии звонного ритма и тембра, о знаменитом московском звонаре объясняет значение фразы «бить во все колокола». Фразеологизм «дрожать как осиновый лист» приведёт нас в осиновую рощу, где авторы расскажут всё-всё об удивительном дереве и его использовании в старину и в наши дни.
Тридцать семь словарных статей объясняют утерянные реалии прошлого, «переводят» странный на первый взгляд набор слов в понятное и в прямом, и в переносном смысле выражение. Тематические игры, загадки, творческие задания, спортивные разминки, кулинарные рецепты, предлагаемые авторами, создают весёлый настрой у читателей младшего и среднего школьного возраста, помогают лучше усвоить текст и научиться решать фразеологические загадки.
Евгения Бушуева
